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我校初中骨干教师王莹、杨磊示范课纪实

[作者]:csgo菠菜手机版 [发表时间]:2020-09-15 [来源]:

为充分发挥骨干教师的示范引领作用,加强教师之间的交流与学习,更好地促进教师的专业发展,提升课堂教学水平,打造精品课堂。9月14日下午,我校初中骨干王莹和杨磊两位教师分别走上讲台,展示了精湛的课堂教学艺术。初中部教导处主任王莉和初中部老师们一起观摩示范课。

王莹执教《有理数的减法》一课,通过情景引入,引出有理数的减法,让学生从实际生活入手,体会数学源于生活,与此同时引导孩子主动探究新问题,接下来引导学生列举不同类型的有理数的减法运算,使学生体会到初中数学的严谨性,感受由特殊到一般的论证方法。例题的恰当使用加深了学生对有理数减法法则的理解,同时深化加法法则的应用,规范学生的解题过程,培养学生的学习能力以及对实际问题的分析和解决的能力,最后王莹安排了课堂小测使学生能学以致用,并能及时获知学生对所学知识的掌握程度.整个教学过程中充分体现了王莹扎实的教学功底和娴熟的教学技艺,让学生分享数学思考乐趣的同时也伴随着师生共同探究交流所衍生的情感体验。


杨磊执教《全等三角形》一课,先从学生熟悉的生活用品“口罩”入手,有效地激发了学生的学习动机和热情,通过引发学生思考“一样”的数学表达,建立对“全等形”的初步认识。接下来引导学生结合身边的例子对全等与不全等图形进行观察、比较,交流,从中找到全等形的本质属性,加深了对全等概念的理解。杨磊在整个过程中使学生经历了讨论和举例,在类比、比较、归纳中掌握了“全等三角形”概念的本质,从而能够正确辨别全等三角形,使重合概念的理解更为透彻。杨磊对问题研究过程把循序渐进的教学原则体现地淋漓尽致,各个环节有铺垫,有渗透,让全等三角形的概念及性质的理解水到渠成,使学生体验了知识的形成过程,培养学生的合作探究能力。教学的最终目的并不是让学生仅仅记住知识,而是内化为自身能力来解决问题,杨磊在例题的设置上既有针对性,又体现了层次。杨磊深挖教材,用心设计,夯实基础,提升思维,为在场听课的老师们奉献了一场高水平的课堂。

“骨干教师示范课活动”是每学期都坚持开展的校本教研活动之一。骨干教师示范课活动,为广大教师提供了一个学习观摩的平台,以此契机,全体教师必将以“名师为引领,以精心课堂为目标”,不断学习,不断提升,不忘初心,砥砺前行,做学生前行路上最好的引路人!

(初中数学教研组)